تحضير نص دواء السرطان للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

تحضير نص دواء السرطان للسنة الثَّـالِثَة متوسط الجيل الثاني

سلسبيل للتوظيف وَالتَعْلِيم 

السنة الثَّـالِثَة متوسط الجيل الثاني 

اللغة العربية للسنة الثَّـالِثَة متوسط الجيل الثاني 

تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الثَّـالِثَة متوسط الجيل الثاني 

المقطع الخامس : العلم والتّقَدّم التّكنولوجيّ .

تحضير نص دواء السرطان للسنة الثَّـالِثَة 3 متوسط فِي مادة اللغة العربية الجيل الثاني 2 ص 92

أتهيّأ : 
تختلف الأمراض من حَيْتُ خطورتُها إِلَى قسمين بارزين : بسيطة وقاتلة .
فما هِيَ الأمراض القاتلة ؟ ج : الإيدز ـ السّرطان … إلخ . لَمْ اعتبر هذان الوباءان من أخطر الأمراض ؟ ج : لِأَنَّّه لَا دواء لَهُمَا .
سنتبيّن مِنْ خِلَالِ نصّ ” دواء للسّرطان ” ص 92 مَدَى صحّة ذَلِكَ .

تحضير نص دواء السرطان – أسئلة فهم النص :

استنادا إِلَى هَذِهِ القراءات حاولوا الإجابة عَنْ الأسئلة التّالية :
1 ـ مَا هُوَ السّرطان ؟ ج : مرض خبيث وفتّاك .
2 ـ مَا مصير من يصاب بِهِ ؟ ج : يفتك بالمصابين بِهِ وتكون نهايتهم الموت .
3 ـ هل نجحت الجهود العلميّة فِي إيجاد علاج فعّال للحدّ مِنْهُ ؟ ج : ليس بعد .
4 ـ هل تعرف بعض أعراضه ؟ ج : الحمّى ـ الاصفرار ـ الآلام والإعياء ـ فقدان الوزن.

” السّرطان” أَوْ المرض الخبيث ، أخطر داء عرفه الإنسان ، لِكَوْنِهِ فتّاكا أَوّْ لَا، ولانعدام علاج فعّال رغم مَا بُذِلَ من جهود ثانيا ، مَا الفكرة الَّتِي ترونها مناسبة للنّصّ ؟

تحضير نص دواء السرطان ـ الفكرة العامّة :

1 ـ مخاطر المرض الخبيث ومساعي العلماء الحثيثة لإيجاد علاج فعّال لَهُ .
2 ـ جهود الباحثين المتواصلة فِي سبيل علاج السّرطان . 

تحضير نص دواء السرطان – شرح المفردات :

جسم مضاد متقارن : لقاح .ـ  فهرسة : جمع وترتيب وتصنيف . الرّميّة : الزّائد من الجسم أَوْ مَا يرمى كهدف ـ الرّوابط الجزيئيّة : قُوى الجذب أَوْ التّنافر بَيْنَ الجسيمات .

تحضير نص دواء السرطان – الأفكار الأساسيّة :

الفقرة الأُوْلَى [ بدأت … التّجارب ] : 1 ـ مَا الهدف من بذل الجهود العلميّة آنفة الذّكر ؟ ج : تطوير أجسام مضادّة تنقل الأدوية إِلَى الخلايا السّرطانيّة ، وتقلّل من أضراراها بالأنسجة .
2 ـ ماذا أطلق عَلَى الأجسام المضادّة ؟ ج : دواء وجسم مضاد متقارن .
3 ـ مَا العبارة الدّالة عَلَى احتمال نجاح هَذِهِ التّجارب ؟ ج : ” بدأ يشق طريقه الآن … ”

التّجارب المكثّفة والجهود العلميّة المبذولة رسمتا بصيص أمل مستقبليّ للتّقليل من مخاطر السّرطان والحدّ من إنتشار خلاياه . فما الفكرة الَّتِي تناسب هَذِهِ البشارة ؟

ـ الفكرة الأساسيّة الأُوْلَى : 1 ـ الجهود العلميّة بداية النّهاية السّرطانيّة .
2 ـ الآمال المعلّقة عَلَى الجهود العلميّة ودور الأجسام المضادّة .

الفقرة الثّانية [ المبدأ … تناولها ] :
1 ـ مَا المبدأ الَّذِي تقوم عَلَيْهِ هَذِهِ الأدوية ؟ ج : تطويع الجسم المضادّ وتحويله إِلَى أداة تنقل دواءً سامّا إِلَى دَاخِل الخليّة السّرطانيّة .
2 ـ ماذا يحدث للخليّة السّرطانيّة بعد امتصاص الدّواء ؟ ج : تكسر الرّوابط الجزئيّة الَّتِي تربط الدّواء بالجسم المضادّ ، فيتحرّر الدّواء لقتل الخليّة من الدّاخل .
3 ـ هَذَا النّهج صعب التّحقيق ، مَا سبب ذَلِكَ ؟ ج : قَد تكون الرّوابط الجزيئيّة قويّة جدّا فَلَا تطلق الدّواء دَاخِل الخليّة ، أَوْ قَد تكون غير مستقرّة فتطلق الدّواء قرب الخلايا السّليمة .
إِذَا كَانَ مبدأ الأدوية ناجحا وبسيطا ، فَإِنَّّه فِي الوقت ذاته صعب التّحقيق ، عنونوا للفقرة .


ـ الفكرة الأساسيّة الثَّـانِيَة :
1 ـ الصّعوبات المعترضة للنّهج العلاجيّ الجديد .
2 ـ بساطة مبدأ التّداوي وصعوبة تحقيقه .

الفقرة الثّالثة [ إنّ الباحثين … الخبيثة ] :
1 ـ إلام يهدف الباحثون من وراء تنقيبهم المذكور؟ ج : البحث عَنْ أهداف جديدة تعلق بِهَا الأجسام المضادّة .
2 ـ فيم أَفَادَ الاهتمام المتزايد بتسخير الجهاز المناعيّ ؟ ج : قاد الباحثين إِلَى فهرست بروتينات فريدة ، يتمّ التّعبير عَنْهَا عَلَى أسطح الخلايا الخبيثة .
الظّاهر أنّ الباحثين يدركون تماما مَا يفعلون ، فتنقيبهم عرّفهم بأهداف جديدة ، واهتمامهم بتسخير الجهاز المناعيّ قادهم إِلَى مَا يفيدهم ، اختصروا مضمون الفقرة بفكرة مناسبة .

ـ الفكرة الأساسيّة الثَّـالِثَة :
1 ـ الباحثون بَيْنَ التّنقيب والفهرسة .
2 ـ جهود العلماء لتسخير الجهاز المناعيّ فِي أبحاثهم .

تحضير نص دواء السرطان ـ القيم المستفادة :

1 ـ قَالَ رسول الله : [ مَا أَنْزَلَ اللهُ دَاءً إِلّا أَنْزَلَ لَهُ شِفَاءً ]
2 ـ كلّ مرض معروف السّبب ، موجود الشّفاء .
القراءة الختاميّة لما دوّن عَلَى اللّوح لاستكشاف الأخطاء ، والتدرّب عَلَى القراءة الجيّدة .

تحضير نص دواء السرطان – أتذوّق النّصّ :

1 ـ دلالة العنوان : 
ورد العنوان جملة اسمية دالّة عَلَى الثّبَاتَ والاستقرار ، وَلَمّْا جُهِل الدّواء أشير إِلَيْهِ باسم نكرة [ دواء بدل الدّواء] أمّا السّرطان فمعلوم ، وهذا سرّ تعريفه .
2 ـ أهَمُ جملة فِي النّصّ ـ حَسَبَ رأيي ـ : ” تتقدّم بسرعة متزايدة ـ بدأ يشقّ طريقه… “
لِأَنَّّها تبعث عَلَى التفاؤل بمستقبل يكتشف فِيهِ دواء فعّال للسّرطان .
3 ـ نمط النّصّ : تفسيريّ . وَمِنْ أهَمُّ مؤشّراته :
أ ـ غلبة الأسلوب الخبري :
ومِنْهُ النفي فِي قوله : ” فَهِيَّ لَا تطلق الدّواء دَاخِل الخليّة ”
الإثبات فِي قوله : ” بدأت الجهود العلميّة … ”
ب ـ أدوات الرّبط المنطقيّة الَّتِي تربط الأسباب بالنّتائج : ” وبالفعل فَإِنَّّ الجيل ـ إلَّا أنّ “
ج ـ بروز الجمل التفسيريّة : ” … يتلخّص فِي تطويع … ـ وبالتّالي فَهِيَّ … ”
د ـ غلبة المضارع الَّذِي يجعل من المَعْلُومَات حقائق عامة وشاملة لَا تخضع لزمن مَا :
يجد ـ تمتصّه ـ تكسر ـ يتحرّر ـ تكون ـ تطلق …
د ـ الرّوابط المنطقيّة المتصلة بالأسباب والنتائج : فتطلق الدّواء … مَا يحدّ من جرعة …
هـ ـ التّفسير المنطقي للمعلومات ، بِحَيْثُ لَا نجد تناقضا علميّا .
4 ـ الأسلوب البلاغيّ فِي قول الكاتب هُوَ الأسلوب الخبريّ .
الخبر أسلوب يوظّفه المتكلّم وَهُوَ بصدد الإخبار عمّا يطابق الواقع ، أَوْ يخالفه. ويكون
جملة فعليّة أَوْ جملة اسميّة ، كَمَا يكون مُثبَتًا أَوْ منفيًّا .
[هو ما يتمُّ فيه الكلامُ عن جملةٍ ما ، فأغلب الكلمات تحملُ أخباراً معها ويستخدمُ أيضاً الخبر لنقلِ الكلام ، والذي يدلُّ على صدقِ أو كذب النّاقل أو المُتكلم ]
من أحسن مَا قِيلَ : من أكل إِلَى أَنَّ يمرض ، صام إِلَى أَنَّ يبرأ .

تحضير نصوص المقطع الخامس العلم و التقدم التكنولوجي :

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى