تحضير نص دواء السرطان للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

تحضير نص دواء السرطان – أسئلة فهم النص :

استنادا إِلَى هَذِهِ القراءات حاولوا الإجابة عَنْ الأسئلة التّالية :
1 ـ مَا هُوَ السّرطان ؟ ج : مرض خبيث وفتّاك .
2 ـ مَا مصير من يصاب بِهِ ؟ ج : يفتك بالمصابين بِهِ وتكون نهايتهم الموت .
3 ـ هل نجحت الجهود العلميّة فِي إيجاد علاج فعّال للحدّ مِنْهُ ؟ ج : ليس بعد .
4 ـ هل تعرف بعض أعراضه ؟ ج : الحمّى ـ الاصفرار ـ الآلام والإعياء ـ فقدان الوزن.

” السّرطان” أَوْ المرض الخبيث ، أخطر داء عرفه الإنسان ، لِكَوْنِهِ فتّاكا أَوّْ لَا، ولانعدام علاج فعّال رغم مَا بُذِلَ من جهود ثانيا ، مَا الفكرة الَّتِي ترونها مناسبة للنّصّ ؟

تحضير نص دواء السرطان ـ الفكرة العامّة :

1 ـ مخاطر المرض الخبيث ومساعي العلماء الحثيثة لإيجاد علاج فعّال لَهُ .
2 ـ جهود الباحثين المتواصلة فِي سبيل علاج السّرطان . 

تحضير نص دواء السرطان – شرح المفردات :

جسم مضاد متقارن : لقاح .ـ  فهرسة : جمع وترتيب وتصنيف . الرّميّة : الزّائد من الجسم أَوْ مَا يرمى كهدف ـ الرّوابط الجزيئيّة : قُوى الجذب أَوْ التّنافر بَيْنَ الجسيمات .

التّجارب المكثّفة والجهود العلميّة المبذولة رسمتا بصيص أمل مستقبليّ للتّقليل من مخاطر السّرطان والحدّ من إنتشار خلاياه . فما الفكرة الَّتِي تناسب هَذِهِ البشارة ؟

ـ الفكرة الأساسيّة الأُوْلَى : 1 ـ الجهود العلميّة بداية النّهاية السّرطانيّة .
2 ـ الآمال المعلّقة عَلَى الجهود العلميّة ودور الأجسام المضادّة .

ـ الفكرة الأساسيّة الثَّـالِثَة :
1 ـ الباحثون بَيْنَ التّنقيب والفهرسة .
2 ـ جهود العلماء لتسخير الجهاز المناعيّ فِي أبحاثهم .

تحضير نص دواء السرطان ـ القيم المستفادة :

1 ـ قَالَ رسول الله : [ مَا أَنْزَلَ اللهُ دَاءً إِلّا أَنْزَلَ لَهُ شِفَاءً ]
2 ـ كلّ مرض معروف السّبب ، موجود الشّفاء .
القراءة الختاميّة لما دوّن عَلَى اللّوح لاستكشاف الأخطاء ، والتدرّب عَلَى القراءة الجيّدة .

تحضير نص دواء السرطان – أتذوّق النّصّ :

1 ـ دلالة العنوان : 
ورد العنوان جملة اسمية دالّة عَلَى الثّبَاتَ والاستقرار ، وَلَمّْا جُهِل الدّواء أشير إِلَيْهِ باسم نكرة [ دواء بدل الدّواء] أمّا السّرطان فمعلوم ، وهذا سرّ تعريفه .
2 ـ أهَمُ جملة فِي النّصّ ـ حَسَبَ رأيي ـ : ” تتقدّم بسرعة متزايدة ـ بدأ يشقّ طريقه… “
لِأَنَّّها تبعث عَلَى التفاؤل بمستقبل يكتشف فِيهِ دواء فعّال للسّرطان .
3 ـ نمط النّصّ : تفسيريّ . وَمِنْ أهَمُّ مؤشّراته :
أ ـ غلبة الأسلوب الخبري :
ومِنْهُ النفي فِي قوله : ” فَهِيَّ لَا تطلق الدّواء دَاخِل الخليّة ”
الإثبات فِي قوله : ” بدأت الجهود العلميّة … ”
ب ـ أدوات الرّبط المنطقيّة الَّتِي تربط الأسباب بالنّتائج : ” وبالفعل فَإِنَّّ الجيل ـ إلَّا أنّ “
ج ـ بروز الجمل التفسيريّة : ” … يتلخّص فِي تطويع … ـ وبالتّالي فَهِيَّ … ”
د ـ غلبة المضارع الَّذِي يجعل من المَعْلُومَات حقائق عامة وشاملة لَا تخضع لزمن مَا :
يجد ـ تمتصّه ـ تكسر ـ يتحرّر ـ تكون ـ تطلق …
د ـ الرّوابط المنطقيّة المتصلة بالأسباب والنتائج : فتطلق الدّواء … مَا يحدّ من جرعة …
هـ ـ التّفسير المنطقي للمعلومات ، بِحَيْثُ لَا نجد تناقضا علميّا .
4 ـ الأسلوب البلاغيّ فِي قول الكاتب هُوَ الأسلوب الخبريّ .
الخبر أسلوب يوظّفه المتكلّم وَهُوَ بصدد الإخبار عمّا يطابق الواقع ، أَوْ يخالفه. ويكون
جملة فعليّة أَوْ جملة اسميّة ، كَمَا يكون مُثبَتًا أَوْ منفيًّا .
[هو ما يتمُّ فيه الكلامُ عن جملةٍ ما ، فأغلب الكلمات تحملُ أخباراً معها ويستخدمُ أيضاً الخبر لنقلِ الكلام ، والذي يدلُّ على صدقِ أو كذب النّاقل أو المُتكلم ]
من أحسن مَا قِيلَ : من أكل إِلَى أَنَّ يمرض ، صام إِلَى أَنَّ يبرأ .

تحضير نصوص المقطع الخامس العلم و التقدم التكنولوجي :