تحضير نص بيئتنا مهددة للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

أتهيّأ :

أنا البيئة يا إنسان ، حافظ عليّ تصان ، عادني تلقى العدوان .

1 ـ مَا سبب هجوم القرد عَلَى الرّجل؟ ج : الدّفاع عَنْ بيته .
2 ـ يَبْدُو أنّ البيئة فِي تدهور مستمر ، فمن المتسبب ذَلِكَ ؟ ج : الإنسان .
3 ـ من المتضرّر من ذَلِكَ ؟ ج : كلّ الكائنات الحيّة وأوّلَهَا الإنسان .
4 ـ مَا أخطر نواتج التلوّث البيئي عَلَى المدى البعيد ؟ ج : انقراض كل أشكال الحياة .
وصل الوعي بالحيوانات لتدافع عَنْ بيئة كرس الإنسان كلّ جهوده لتدميرها وتلويثها فأضحى سببا مباشرا فِي انقراض الكثير من الفصائل ، لِيَكُونَ عدو البيئة . مَا فكرتم لِهَذَا .

ـ تحضير نص بيئتنا مهددة – الفكرة العامّة :

1 ـ تدهور البيئة بَيْنَ طيش الإنسان ومحاولات الحيوان البائسة لإنقادها .
2 ـ أنانيّة الإنسان وجشعه جعلاه أكبر عدوّ للبيئة .
3 ـ همجيّة الإنسان ضدّ البيئة طريق يفضي إِلَى الانقراض .
القراءة النّموذجيّة الثّانية : تؤدّى بنفس الأداء :
فِيهَا ينبّه الأستاذ التّلاميذ إِلَى تسجيل رؤوس الأقلام، والكلمات المفتاحيّة ، ويتم استكشاف الكلمات الصّعبة الَّتِي تعوق فهم المعنى .
ـ مناقشة محتوى النّص وتحليله وإثراؤه :

تحضير نص بيئتنا مهددة – الافكار الاساسية :

1 ـ مَا حاجة الرّجل فِي الغابة ؟ ج : جمع الحطب .
2 ـ إلام تعرض فِيهَا ؟ ج : إِلَى هجوم شرس من قبل قرد .
3 ـ مَا أسلحته القرد فِي ذَلِكَ ؟ ج : العصا واللكمات .
4 ـ مَا موقف باقي القرود من هَذَا المشهد ؟ ج : جلست عَلَى الأغصان تشاهد وتصفّق .
لَمْ يدر الرّجل المسكين أنّ هُنَاكَ من يراه مصدر تهديد وخطر لَا جامع حطب ، ليتعرض إِلَى هجوم من نوع خاص بطله قرد ، متأثّر بتشجيعات جماعته ، اجعلوا هَذَا فكرة مفيدة .
ـ العنصر الأوّل :
أ ـ ردّة فعل القرد من دنو الرّجل إِلَى محيطه .
ب ـ الرّجل المسكين من جمع حطب الغابة إِلَى جمع لكمات القرد .
3 ـ لَمْ بدأت الحيوانات بالدّفاع عَنْ بيتها ؟ ج : لَمْ يعد آمنا فِي مواجهة انتهاكات الإنسان .
4 ـ هل ذَلِكَ مقتصر عَلَى معشر القرود فَقَطْ ؟ ج : لَا ، بَلْ عَلَى كلّ حيوانات الغابة .
5 ـ مَا أسلحة الحيوانات فِي استعدادها للدّفاع عَنْ خضْرتها ؟ ج : أنيابها ومخالبها .
لعلّ القرود خاصّة والحيوانات عامّة قَد أدركت مَا قَد يلحقها من تبعات همجيّة الإنسان ضد الطّبيعة ، لذلك فقد أعدت نفسها بِمَا تملكه من أسلحة دفاعا عَنْهَا ، عنونوا للفقرة .
ـ العنصر الثّاني :
أ ـ تأهّب الحيوانات للدّفاع عَنْ ملاذها .
ب ـ حرص الحيوانات عَلَى حماية بيئها .
6 ـ مَا عواقب اعتداءات الإنسان المتكرّرة عَلَى الغابة ؟ ج : أتلف آلاف الغابات .
7 ـ مَا انعكاس ذَلِكَ عَلَى مَا فِي الغابة ؟ ج : انقراض 16500 نوع حيواني ونباتي .
8 ـ ماذا سيحصل إن استمر الوضع عَلَى ذَلِكَ ؟ ج : تنقرض أشكال الحياة بعد 200 عام .
حين نقف عَلَى عواقب التّلوّث الفظيعة ، وَالَّتِي قَد تكون انقراض كل أشكال الحياة ، سنقر بِأَنَّ الحيوانات محقّة فِي دفاعها عَنْ الطّبيعة ، لخصوا هَذَا فِي فقرة مناسبة .
ـ العنصر الثّالث :
أ ـ العواقب المفزعة لاعتداءات الإنسان عَلَى البيئة .
ب ـ رحلة الإنسان نَحْوَ الإنقراض .

ـ تحضير نص بيئتنا مهددة – شرح المفردات :

انهال : أوسعه ضربا ـ مذعورا : خائفا ـ انتهاكات : إساءات ـ عزلاء : لَا سلاح مَعَهَا
ملاذ : ملجأ وحصن .

تحضير نص بيئتنا مهددة ـ القيم المستفادة :

ـ الإنسان ابن بيئته ، فسلامته من سلامتها .
ـ بيئتنا سليمة بسلوكنا .
ـ تلويث البيـئة يؤثر عليـها سلباً ، ويجعلها عاجزة عَنْ إمداد الإنسـان بِمَا يريده مسـتقبلا .

أحضّــــر :

وضعت إدارة المؤسسة إعلانا بخصوص التّحضير لإعداد ( معرض المتوسّطة ) فِي إطارالاحتفال باليوم العالميّ للبيئة . ـ استعن بالنّصّ عدوّ البيئة للبدء فِي عمليّة التّحضير .
حكمة اليوم : الحمد لله وحدها تعبّر عَنْ الأحوال كلّها .

تحضير نصوص المقطع السادس: التلوث البيئي

1. تحضير نص بيئتنا مهددة
2. تحضير نص عدو البيئة
3. تحضير نص التلوث الصناعي
4. تحضير نص إنقاذ البيئة
5. تحضير نص التلوث المائي
6. تحضير نص محاورة الطبيعة