تلخيص نص التلفاز والتنشئة الاجتماعية

س _ مَا هِيَ المشكلة الَّتِي يعالجها النّصّ؟   ج_ بقاء الأطفال فترات طويلة أَمَامَ  التلفاز  .

س: مَا هُوَ أثر التّلفاز عَلَى الأطفال؟ عيّن عبارات النّصّ الدّالّة عَلَى ذَلِكَ.   ج –حَيْتُ يؤثّر عَلَى عادات وسلوك ومِزاج.. وهوايات الأطفال، كَمَا يؤثّر عَلَى علاقة الأطفال بأُسَرهم ومَدارسهم وزملائهم. ويؤثِّر أيضًا عَلَى أفكار الأطفال ومفاهيمهم وقِيَمِهم وتصوُّراتهم ومعارفهم ومعلوماتهم،

س_ استخرج من النّصّ منافع التّلفزيون ومضارّه.

ج_ منافعه

• وَهُوَ وسيلة مهمّة، لِأَنَّّه يخاطِبُ عقول الجماهير وعواطفهم،
• يَعْتَمِدُ عَلَى الحِوار والمناقشة والإقناع
• يتدخَّلُ بقوّةٍ فِي عمليّات التّثقيف والتّوجيه والتّوعية
• يُقَدّم معلومات فِي كلّ المجالات الثّقافيّة والاجتماعيّة

مضاره

• قَد يكون التّلفاز وسيلة تدفع المشاهِدين إِلَى الخُمول وعدم المشاركة والإبداع،
• وَقَد تؤدّي بِهِمْ إِلَى عادة التّلقّي السّلبيّ، كَمَا أثبتت الدّراساتُ أنّ نسبة معتبرة من الأطفال يُنجِزون واجباتهم بِشَكْلٍ مُتقطِّع بِسَبَبِ بَرَامِج التّلفزيون؛ الأمرُ الَّذِي يؤثّر سلبًا عَلَى دراستهم ونتائجهم
• أخذ التلفزيون قسطا وفيرا من أوقات الأطفال فبنى جانبا وهدم آخر صغ ذَلِكَ فِي فكرة عامة للنص

س_ لخّص النّصّ موظّفًا أفعالا مختلفة من حَيْتُ حالات الإعراب والبناء

س-عيّن مقاطع التّفسير فِي النّصّ

.ج_ مقاطع التّفسير فِي النّصّ

• مِن الواضِح ………….. وَذَلِكَ لِأَنَّّه
• يمارس تأثيرًا قويًّا ومتعدّد الجوانب عَلَى الأطفال
• حَيْتُ يؤثّر عَلَى عادات وسلوك ومِزاج ………….
• كَمَا يؤثّر عَلَى علاقة الأطفال بأُسَرهم ومَدارسهم وزملائهم
• لِأَنَّّه يخاطِبُ عقول الجماهير وعواطفهم، ولأنّه يَعْتَمِدُ عَلَى الحِوار……………..

س_ استبدل كلمة الأطفال بالفتايات وغير مَا يَجِبُ تغييره ( نسبة من الأطفال ينجزون واجباتهم)   ج_ ( نسبة من الفتيات  تنجزن  واجباتهن)

س_ أعرب تنجزن   ج_ تنجزن : فعل مضارع مبني عَلَى السكون لاتصاله بنون النسوة ونون النسوة ضمير متصل مبني فِي محل رفع فاعل

تحضير نص التلفاز و التنشئة الاجتماعية – شرح المفردات

سلوك : تصرف _ سيرة ،  مزاج : طبع  ، هوايات : صفةُ العمل الَّذِي يقوم بِهِ الإِنسان رغبةً وترفُّهًا لَا احترافًا.