تحضير نص وداع ( فهم المنطوق ) للسنة الاولى متوسط ( الجيل الثاني )

 
_ يتعرف عَلَى موضوع النص ويحدده جملة وتفصيلا.

_ يقف عَلَى مواطن التأثير والتأثر فِيهِ

_ يبرز قيمته العائليةـ و الأسرية، و التربويةـ والاجتماعية

تمهيد للميدان:

لِمَاذَا يذهب معك أفراد أسرتك للمطار عِنْدَمَا تكون مسافرا؟

وداع هُوَ موضوع نقاشنا اليوم : وداع (عبد الحميد بن جلول).

توجيهات : 1

( قراءة النص المنطوق مِنْ طَرَفِ الأستاذ وأثناء ذَلِكَ يَجِبُ المحافظة عَلَى التواصل البصري بينه وبين متعلميه، مَعَ الاستعانة بالآداء والحس الحركي و القرائن اللغوية وغير اللغوية ـ يهيء الأستاذ الظروف المثلى للاستماع ).

الوضعية الجزئية الأُوْلَى :

س_ كَيْفَ كَانَت حالة الجدة النفسية وَهِيَ تودع الغلام الشاب؟

ج _ كَانَت الجدة باكية.

س_ ماذا قذفت فِي وجهه؟ ولماذا ؟ مَا رأيك فِي سلوكها هَذَا؟

ج _ قذفت فِي وجهه الملح .

س_ لِمَاذَا فكر الشاب فِي مغادرة عائلته؟ وهل كَانَ مرغما؟كَيْفَ؟

ج_ فكر الشاب فِي مغادرة عائلته بحثا عَنْ عمل يضمن بِهِ مستقبله.وَلَمْ يكن مرغما عَلَى ذَلِكَ.

س_ كَيْفَ كَانَت حالة ألأب وَهُوَ يودع ابنه ؟وهل شعر الابن بِذَلِكَ ؟

ج _ كَانَ الأب قلقا حزينا .

س _ كَيْفَ استقبل الابن الصفير الَّذِي سمعه،والدخان الأبيض ،والشرارات الحمراء ؟

ج _ استقبل الابن الصفير الَّذِي سمعه،والدخان الأبيض ،والشرارات الحمراء بألم

س_ ماذا أثر فِي الشاب أكثر وَهُوَ يهم بركوب القاطرة؟.

ج- دموع الأب

س_ بماذا شبه الابن دمعتي أبيه لحظة الفراق؟

ج_ شبه الابن دمعتي أبيه لحظة الفراق بجوهرتين

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى