تحضير نص ثقافة ومثقفون للسنة الاولى ثانوي اداب

تحضير نص ثقافة ومثقفون للسنة الأُوْلَى ثانوي اداب

ـ ربط الكاتب مسؤولية العالم أَوْ المثقف بمقدار ا يكون لَهُمَا من حظ فِي العلم
ـ فيم حدد الكاتب مسؤولية المثقف إزاء اللَّذِينَ يعيشون مَعَهُ ؟
ـ حدد الكاتب مسؤولية المثقف إزاء اللَّذِينَ يعيشون مَعَهُ بِأَنَّ ينفعهم بعلمه
ـ مَا موقف الكاتب من اللَّذِينَ يحسنون العلم والثقافة ثُمَّ يكتمونها ؟ بماذا شبههم ؟
ـ موقف الكاتب من اللَّذِينَ يحسنون العلم والثقافة ثُمَّ يكتمونها هُوَ الاحتقار , وَقَد شبههم بالحمار الَّذِي يحمل أسفارا
ـ لِمَاذَا اعتبر الكاتب مسؤولية المثقف أكثر تنوعا وتعقيدا من مسؤولية العالم؟ أتوافقه فِي رأيه ؟ لِمَاذَا ؟
ـ اعتبر الكاتب مسؤولية المثقف أكثر تنوعا وتعقيدا من مسؤولية العالم , لِأَنَّ المثقف محتاج إِلَى أَنَّ يفهم حياة الناس من حوله . ويعرف موضع حاجتهم إِلَى الانتفاع بثقافته.
ـ نعم أوافقه فِي رأيه , لِأَنَّ وظيفة العالم فِي نفعه بعلمه الناس وعمله فِي حياته اليومية , بَيْنَمَا المثقف إضافة إِلَى هَذَا فهو مكلف بقربه من الناس وحل مشاكلهم .
ـ بم وصف الكاتب المثقف الَّذِي عجز عَنْ نفع المجتمع الَّذِي يعيش فِيهِ ؟
ـ وصف الكاتب المثقف الَّذِي عجز عَنْ نفع المجتمع الَّذِي يعيش فِيهِ بأنه ثرثار إِذَا تكلم , وأثر إِذَا سكت .
ـ مَا موقفك أنت من هَذَا الصنف من المثقفين ؟
ـ موقفي أ من هَذَا الصنف من المثقفين أَنَّهُ لامعنى لثقافته
ـ مَا أوجه المآخذ الَّتِي يؤاخذ بِهَا الكاتب الناس حين يطلبون من العلماء والمثقفين أن يأتوا , بِمَا ليس من طبع الإنسان أن يأتي بِهِ ؟
ـ أوجه المآخذ الَّتِي يؤاخذ بِهَا الكاتب الناس حين يطلبون من العلماء والمثقفين أن يأتوا , بِمَا ليس من طبع الإنسان أن يأتي بِهِ بأنهم قَد كلفوهم مَا لَا طاقة لَهُمْ بِهِ . وطلبت مِنْهُمْ مَا لَا يطلب إِلَى الإنسان
ـ بم حدد الكاتب شروط حديث المثقف فِي الظواهر الاجتماعية والسياسية والاقتصادية
ـ حدد الكاتب شروط حديث المثقف فِي الظواهر الاجتماعية والسياسية والاقتصادية بنضج هَذِهِ الظواهر , وَأَن يتاح لَهُ إحسان العلم بِهَا .
ـ تناول الكاتب فِي هَذَا النص الحديث عَنْ صنفين من المثقفين , حددهما مبينا الصنف الَّذِي تميل إِلَيْهِ مَعَ التعليل
ـ تناول الكاتب فِي هَذَا النص الحديث عَنْ صنفين من المثقفين هُمَا :
المثقف الَّذِي ينفع الناس بثقافته , والمثقف الَّذِي لَا ينفع بقافته أحدا .
وأنا أميل للصنف الَّذِي ينع الناس ويكون فِي خدمتهم .

تحضير نص ثقافة و مثقفون أناقش المُعْطَيات

ـ فِي حديث الكاتب عَنْ العلماء والمثقفين . مَا هُوَ المبدأ الَّذِي ينادي بِهِ ؟
ـ المبدأ الَّذِي ينادي بِهِ الكاتب فِي حديث عَنْ العلماء والمثقفين هُوَ أن يعيشوا مَعَ الناس فِي العصر الَّذِي يعيشون فِيهِ . وينفعوا الناس بعلمهم وثقافتهم .
ـ مَا المعنى الذ يفيده الحرف ” وَلَكِن ” بِالنِسْبَةِ إِلَى موقف الكاتب من اللَّذِينَ يُطَالِبُونَ المثقفين بِمَا لَا يطيقون ؟
ـ المعنى الذ يفيده الحرف ” وَلَكِن ” بِالنِسْبَةِ إِلَى موقف الكاتب من اللَّذِينَ يُطَالِبُونَ المثقفين بِمَا لَا يطيقون هُوَ الاستدراك
ـ مَا هِيَ ـ فِي رأيك ـ الأعمال المنوطة بالعالم بِالنِسْبَةِ إِلَى المجتمع الَّذِي يعيش فِيهِ؟
ـ الأعمال المنوطة بالعالم بِالنِسْبَةِ إِلَى المجتمع الَّذِي يعيش فِيهِ فِي رأيي هِيَ:
أن ينفع الناس بِهَذَا العلم الَّذِي تخصص فِي شيء مِنْهُ كالطب و الكيمياء والأدب والزراعة والاقتصاد و……
ـ فيم تَتَمَثَلُ رسالة المثقف بِالنِسْبَةِ إِلَى مجتمعه ووطنه ؟
ـ تَتَمَثَلُ رسالة المثقف بِالنِسْبَةِ إِلَى مجتمعه ووطنه أن ينشر ثقافته بَيْنَ الناس وَأَن يضيء لَهُمْ بَلْ الحياة , بِمَا أتيح لَهُ من الثقافة

تحضير نص ثقافة و مثقفون أستثمر المُعْطَيات

ـ ابحث فِي المعجم عَنْ معاني كلمة ” ثقف ” ثُمَّ ركب بِهَا جملا مفيدة .
ـ معاني ” ثقُف ” :
ـ ثقف علي سدا : غلبه ي الحذق والمهارة ـ ثقفه بالرمح : طعنه بِهِ ثقُف الشخص : صار حاذقا مارا ـ ثقِف الشيء : ظفر بِهِ وأخذه أخذا
ـ ثقِف المرء : صادفه ـ ثقِف الدرس : تعلمه ـ ثقَّف الرمح : قوّمه وسوّاه ـ ثقّف المر : علمه وهذبه .
ـ ابن عَلَى منوال هَذَا التعبير: ” عاجز كل العجز عَنْ أن ينفعهم حق النفع “
ـ بناء عَلَى منوال هَذَا التعبير: ” عاجز كل العجز عَنْ أن ينفعهم حق النفع “
1) ليس بإمكانه نفعهم 2) لَا يمتلك القدرة عَلَى مساعدتهم 3) هُوَ ليس مؤهلا لنفعهم ……….
ـ فِي الفقرة الآتية ” فالمثقف الَّذِي يعيش بَيْنَ الناس … عَلَى مالم يهتدوا إِلَيْهِ ” إِلَى أي نمط من النصوص تنسب هَذِهِ الفقرة ؟ـ ” فالمثقف الَّذِي يعيش بَيْنَ الناس … عَلَى مالم يهتدوا إِلَيْهِ ” تنسب هَذِهِ الفقرة إِلَى النمط الحجاجي
ـ ابن تشبيهات بِحَيْثُ يكون المشبه مرة المثقف الَّذِي لَا ينفع الناس بثقافته , ويكون مرة أُخْرَى العالم الَّذِي يحب العلم لنفسه , ومرة ثالثة يكون المشبه الغني الَّذِي يجمع المال إِلَى المال دون نفع غيره بِهِ .
ـ المثقف الَّذِي لَا ينفع الناس بثقافته كالنهر الجاف
ـ العالم الَّذِي يحب العلم لنفسه بستان بغير ثمار
ـ الغني الَّذِي يجمع المال إِلَى المال دون نفع غيره بِهِ كالبيت الخربـ صرف الفعل ” يضيء ” فِي الماضي والمضارع مَعَ ضمائر الجمع الغائب

الاستخلاص و التسجيل:

تحضير درس معلم الأمثال و الحكم فِي الجاهلية السنة الأُوْلَى ثانوي
تحضير درس مَعَْلَمُْ الأمثال ” حسين مروة ” ” الحكم فِي الجاهلية ” لبطرس البستاني ” للسنة 1 ثانوي اداب