تحضير نص تقسيم مخلوقات العالم للسنة الثانية ثانوي اداب وفلسفة

ـ ماذا يعتبر الجاحظ فِي عصره ؟ بماذا كَانَ يقوم ؟
ـ يعتبر الجاحظ فِي عصره عالما من علماء الأحياء , كَانَ يقوم بالتجارب المدهشة , حول الحيوانات , ودراسة أثر المحيط وَالبَحْث النفسي والاجتماعي والفكري والأدبي .

أثــــــــــــري رصيـــــــدي اللغـــــــــوي

ـ يتعاوران : يتداولان ( إقبالا وإدبارا )
ـ ينساح : يمشي عَلَى بطنه
بالعنبر:بني العنبر ,صيغت عَلَى هَذَا النحو للتخفيف. امتنعت الأرض :امتنع السير فِيهَا لشدة الحرارة . الجندب:الجراد.جعل:الجعل حشرة صغيرة سوداء.
دأبها:عاداتها.الهاجرة:وقت اشتداد الحر عِنْدَ الظهيرة.الجدل:بقية جذع الشجرة يبست وذهبت فروعها.قلة اكتراث:قلة اهتمام.الملة:الرماد الحار الَّذِي تخلفه بغد انطفائها.

أكتشــــــــف معطيـــــــات النص

ـ يذهب الكاتب إِلَى تقسيم العالم إِلَى ثلاثة أقسام – حددها .
ـ قسم الكاتب العالم إِلَى ثلاثة أقسام هِيَ : متفق , ومختلف , ومتضاد .
ـ قارن بَيْنَ مَا ذهب إِلَيْهِ الكاتب وما يراه العلماء والحكماء فِي تقسيمهم .
ـ يرى العلماء والحكماء أن العالم : جماد ونام , ويرى الكاتب أن العالم : نام وغير نام , والكاتب لَمْ يتبع العلماء والحكماء لأنهم لَمْ يضعوا لِكُلِّ مَا هُوَ ليس بنام اسما . مَا وضعوه للنامي . 

ـ لَا فرق بَيْنَ الأرض الجامدة والميتة فِي نظر الكاتب , لأنهما يدلان عَلَى الأرض الَّتِي لَمْ تنبت قديما .
ـ حدد أركان الحياة فِي الكون
ـ أركان الحياة فِي الكون هِيَ : الأرض ـ الماء ـ الهواء ـ النار

ـ مَا صِّحَة تقسيم الجاحظ العالم إِلَى ثلاثة أقسام فِي نظر العلم الحديث .
ـ لَقَدْ وفق الجاحظ فِي تقسيم العالم إِلَى ثلاثة أقسام فِي نظر العلم الحديث .
ـ مَا الدوافع الَّتِي دفعت بالكاتب إِلَى تناول هَذَا النص بِهَذَا الطرح .
ـ الدوافع الَّتِي دفعت بالكاتب إِلَى تناول هَذَا النص بِهَذَا الطرح هُوَ إظهار سعة ثقافته فِي شتى علوم العصر , وأنه بإمكانه أن يناقش الحكماء والعلاء فِي نظرياتهم .
ـ اذكر ملامح التجديد فِي النص
ـ ملامح التجديد فِي النص : يَبْدُو الجاحظ عالما باحثا محققا ذا طريقة مبتكرة تعتمد عَلَى العقل والمنطق
ـ يعتبر الجاحظ أحد مؤسسي الحركة المعاكسة فِي الأدب , وضح ذَلِكَ
ـ يعتبر الجاحظ أحد مؤسسي الحركة المعاكسة فِي الأدب مِنْ خِلَالِ طريقته فِي الإطناب ودقة وصفه وكثرة استطراده

ـ فيم يتمثل البعد الفكري لِهَذَا النص ؟

ـ يتمثل البعد الفكري لِهَذَا النص فِي أن لَا نقبل كل مَا يعرض علينا إلَّا إِذَا قبله العقل والمنطق

ـ عرف النثر العلمي , والنثر المتأدب
ـ النثر العلمي : وَهُوَ النثر الَّذِي يرمي إِلَى تَقْدِيم الحقائق الطبيعية والوقائع التاريخية بلغة مباشرة بعيدة عَنْ التأنق وَهُوَ نوعان:
نثر علمي بحت ونثر علمي متأدب .
ـ تَعْرِيف النثر المتأدب : هُوَ الَّذِي يهدف إِلَى عرض الحقائق العلمية بأسلوب أدبي جميل .

ـ إِلَى أي نوع ينتمي هَذَا النص ؟

ـ ينتمي هَذَا النص إِلَى النثر العلمي المتأدب .

ـ مَا الأسباب الَّتِي أدَّتْ إِلَى ظهور هَذَا النوع من النثر , مَا هِيَ المجالات الَّتِي تناولها ؟

ـ الأسباب الَّتِي أدَّتْ إِلَى ظهور هَذَا النوع هِيَ : امتزاج الثقافات الأجنبية من فارسية و هندية و يونانية بالعقلية العربية
المجالات الَّتِي تناولها هِيَ : الحيوان , الزراعة , الطب . التَارِيخ