تحضير نص تقسيم مخلوقات العالم للسنة الثانية ثانوي اداب وفلسفة

سلسبيل للتوظيف وَالتَّعْلِيمِ

السنة الثَّـانِيَة ثانوي شعبة آداب و فلسفة و لغات اجنبية 
اللغة العربية و آدابها للسنة الثَّـانِيَة ثانوي آداب و فلسفة و لغات اجنبية
تحضير نصوص اللغة العربية و ادابها للسنة الثَّـانِيَة ثانوي آداب و فلسفة و لغات اجنبية

الوحدة 5 : نشاط النثر فِي العصر العباسي

الوحدة 5 : نشاط النثر فِي العصر العباسي

نص أدبي : تقسيم مخلوقات العالم للجاحظ ص 87

أتعرف عَلَى صاحــــــــب النص :

ـ من هُوَ الجاحظ ؟ ومتى ولد ؟ علام أقبل ؟ فيم تعمق ؟ مَتَى توقي ؟ اذكر بعض آثاره .
-هُوَ أبو عثمان عمرو بن بحر بن محبوب الملقب بالجاحظ،ولد سنة 159هـ،أقبل عَلَى العلم و الأدب و اللّغة يأخذها عَنْ أئمة البصرة،و بلغ فِي سعة ثقافته و عمقها مَا لَمْ يبلغه أحد فِي عصره.عاش مَا يقرب مائة عام كَانَت أزهى أيام الأدب العربي ، كَانَ بارعاً فاضلاً قَد أتقن علوماً كثيرة، وصنف كتباً جمة تدل عَلَى قوة ذهنه وجودةتصرفه.توفي سنة 255هـ.من أثاره البخلاء،الحيوان،البيان والتبيين…

– تَقْدِيم النص :

ـ ماذا يعتبر الجاحظ فِي عصره ؟ بماذا كَانَ يقوم ؟
ـ يعتبر الجاحظ فِي عصره عالما من علماء الأحياء , كَانَ يقوم بالتجارب المدهشة , حول الحيوانات , ودراسة أثر المحيط وَالبَحْث النفسي والاجتماعي والفكري والأدبي .

أثــــــــــــري رصيـــــــدي اللغـــــــــوي

ـ يتعاوران : يتداولان ( إقبالا وإدبارا )
ـ ينساح : يمشي عَلَى بطنه
بالعنبر:بني العنبر ,صيغت عَلَى هَذَا النحو للتخفيف. امتنعت الأرض :امتنع السير فِيهَا لشدة الحرارة . الجندب:الجراد.جعل:الجعل حشرة صغيرة سوداء.
دأبها:عاداتها.الهاجرة:وقت اشتداد الحر عِنْدَ الظهيرة.الجدل:بقية جذع الشجرة يبست وذهبت فروعها.قلة اكتراث:قلة اهتمام.الملة:الرماد الحار الَّذِي تخلفه بغد انطفائها.

أكتشــــــــف معطيـــــــات النص

ـ يذهب الكاتب إِلَى تقسيم العالم إِلَى ثلاثة أقسام – حددها .
ـ قسم الكاتب العالم إِلَى ثلاثة أقسام هِيَ : متفق , ومختلف , ومتضاد .
ـ قارن بَيْنَ مَا ذهب إِلَيْهِ الكاتب وما يراه العلماء والحكماء فِي تقسيمهم .
ـ يرى العلماء والحكماء أن العالم : جماد ونام , ويرى الكاتب أن العالم : نام وغير نام , والكاتب لَمْ يتبع العلماء والحكماء لأنهم لَمْ يضعوا لِكُلِّ مَا هُوَ ليس بنام اسما . مَا وضعوه للنامي . 

ـ موقف الكاتب من الاختلاف الحاصل حول الخارجي ( الأفلاك والبروج والنجوم والشمس والقمر ) أَنَّهَا غير نامية

ـ مَا الفرق بَيْنَ الأرض الجامدة والميتة فِي نظر الكاتب ؟

ـ لَا فرق بَيْنَ الأرض الجامدة والميتة فِي نظر الكاتب , لأنهما يدلان عَلَى الأرض الَّتِي لَمْ تنبت قديما .
ـ حدد أركان الحياة فِي الكون
ـ أركان الحياة فِي الكون هِيَ : الأرض ـ الماء ـ الهواء ـ النار

أناقــــــــــش معطيـــــــات النص

ـ مَا صِّحَة تقسيم الجاحظ العالم إِلَى ثلاثة أقسام فِي نظر العلم الحديث .
ـ لَقَدْ وفق الجاحظ فِي تقسيم العالم إِلَى ثلاثة أقسام فِي نظر العلم الحديث .
ـ مَا الدوافع الَّتِي دفعت بالكاتب إِلَى تناول هَذَا النص بِهَذَا الطرح .
ـ الدوافع الَّتِي دفعت بالكاتب إِلَى تناول هَذَا النص بِهَذَا الطرح هُوَ إظهار سعة ثقافته فِي شتى علوم العصر , وأنه بإمكانه أن يناقش الحكماء والعلاء فِي نظرياتهم .
ـ اذكر ملامح التجديد فِي النص
ـ ملامح التجديد فِي النص : يَبْدُو الجاحظ عالما باحثا محققا ذا طريقة مبتكرة تعتمد عَلَى العقل والمنطق
ـ يعتبر الجاحظ أحد مؤسسي الحركة المعاكسة فِي الأدب , وضح ذَلِكَ
ـ يعتبر الجاحظ أحد مؤسسي الحركة المعاكسة فِي الأدب مِنْ خِلَالِ طريقته فِي الإطناب ودقة وصفه وكثرة استطراده

ـ جمع الجاحظ فِي هَذَا النص بَيْنَ الجانب العلمي والجانب الأدبي استدل عَلَى ذَلِكَ من النص .
ـ جمع الجاحظ فِي هَذَا النص بَيْنَ الجانب العلمي والجانب الأدبي:
وَإِذَا خرجت من العالم إِلَى الأفلاك , والبروج , والنجوم , والشمس والقمر وجدتها غير نامية , وَلَمْ تجدهم يسمون شيئا مِنْهَا بجماد
و لَا موات .

أحدّد بنــــاء نص

ـ هل تلمس فِي النص عواطف ؟ علل ذَلِكَ ؟ـ لَا ألمس فِي النص عواطف , لِأَنَّ النص نص علمي .
ـ مَا نمط النص ؟ علل .
ـ نمط النص : تفسيري لأنه قدم معلومات غير معروفة لَدَى القارئ ,و قَامَ بتوسيعها و عرض أسبابها و نتائجها .
ـ مَا هِيَ وسائل اٌلإقناع الَّتِي اعتمد عَلَيْهَا الكاتب فِي طرحه ؟
ـ وسائل اٌلإقناع الَّتِي اعتمد عَلَيْهَا الكاتب فِي طرحه هُوَ استعمال المنطق , وسوق الشواهد والأمثلة .

أتفحـــــــص الاتســــــاق والانسجــام فِي تركيـــب فقـــــــــرات النــــــــــص

ـ هل ترى بوادر البحث العلمي عِنْدَ الكاتب فِي هَذَا النص ؟ علل .
ـ نعم أرى بوادر البحث العلمي عِنْدَ الكاتب فِي هَذَا النص , وَذَلِكَ بطرح الموضوع , ثُمَّ عرض مختلف الآراء , ومناقشتها , وَفِي الأَخِير الخروج بفكرة معينة .
ـ حدد أفكار النص , مَا رأيك فِي ترتيبها ؟

ـ أفكار النص :

1) تقسيم العالم عِنْدَ الجاحظ
2) تقسيم العالم عِنْدَ غيره من العلماء
3) الجامد والنامي
ـ هِيَ ليست مرتبة لِأَنَّ الثَّـانِيَة هِيَ الأُوْلَى والأولى هِيَ الثَّـانِيَة .
ـ بم تعلل اعتماد الكاتب عَلَى الأسلوب الخبري ؟

ـ اعتمد الكاتب عَلَى الأسلوب الخبري , لِأَنَّ طبيعة الموضوع علمية .

أجمل القـول فِي تقديـــــر نص
ـ كتب الجاحظ تعلم العقل أولا , والأدب ثانيا .

ـ كتب الجاحظ تعلم العقل أولا , والأدب ثانيا , لأنه يستعمل المنطق , ويوظف العقل , ويستقصي جوانب الموضوع , ويوسعه بحثا . وأسلوبه سهل بسيط , لَا يتكلف فِيهِ الصور البيانية والمحسنات البديعية .

ـ فيم يتمثل البعد الفكري لِهَذَا النص ؟

ـ يتمثل البعد الفكري لِهَذَا النص فِي أن لَا نقبل كل مَا يعرض علينا إلَّا إِذَا قبله العقل والمنطق

ـ عرف النثر العلمي , والنثر المتأدب
ـ النثر العلمي : وَهُوَ النثر الَّذِي يرمي إِلَى تَقْدِيم الحقائق الطبيعية والوقائع التاريخية بلغة مباشرة بعيدة عَنْ التأنق وَهُوَ نوعان:
نثر علمي بحت ونثر علمي متأدب .
ـ تَعْرِيف النثر المتأدب : هُوَ الَّذِي يهدف إِلَى عرض الحقائق العلمية بأسلوب أدبي جميل .

ـ إِلَى أي نوع ينتمي هَذَا النص ؟

ـ ينتمي هَذَا النص إِلَى النثر العلمي المتأدب .

ـ مَا الأسباب الَّتِي أدَّتْ إِلَى ظهور هَذَا النوع من النثر , مَا هِيَ المجالات الَّتِي تناولها ؟

ـ الأسباب الَّتِي أدَّتْ إِلَى ظهور هَذَا النوع هِيَ : امتزاج الثقافات الأجنبية من فارسية و هندية و يونانية بالعقلية العربية
المجالات الَّتِي تناولها هِيَ : الحيوان , الزراعة , الطب . التَارِيخ

تابع كل مَا يَخُصُّ اللغة العربية وادابها للسنة الثَّـانِيَة ثانوي من هُنَا :

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى