تحضير نص الى ابناء المدارس للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
ـ الفكرة الأساسيّة الأُوْلَى : 1 ـ العلم حياة وسلامة والجهل موت وندامة .
2 ـ فضل العلم عَلَى أهله وانعكاس الجهل عَلَى صاحبه .
المقطع الثّاني [ 6 ـ 10 ]:
1 ـ بم أخبر الشّاعر أبناء المدارس ؟ ج : بِأَنَّّ لَهُ أملا كَبِيرًا فيهم .
2 ـ ماذا يكون التّلاميذ إِذَا كَانَت المدارس رياضا ؟ ج : يكونون زهورا .
3 ـ مَا الَّذِي يعلي مكانة البلاد ؟ ج : نصرة تلاميذها المتعلمين لَهَا .
4 ـ ماذا يحدثه فيض العلم ؟ ج : يمسي العاجز قديرا والضّعيف قويا والفقيرغنيّا .
ـ أثري لغتي : سقيا : دعاء بالخير ـ رياض : ج روضة : البستان ، الأرض ذات الخضرة .
إِذَا كَانَ أبناء المدارس أمل الأمة وسرّ سعادتها ، فَإِنَّّ العلم سبيل نَحْوَ تحسين أوضاعهم وإصلاح شؤونهم . مَا فكرتم الَّتِي تناسب هَذَا ؟
ـ الفكرة الأساسيّة الثَّـانِيَة :
1 ـ أمل الشّاعر فِي أبناء المدارس ودور العلم فِي تحسين الأحوال .
2 ـ أبناء المدارس زهور الأمّة ومكمن عزّها .
المقطع الثّالث [ 11 ـ 13 ] :
1 ـ من الَّذِي لَا ينتفع بالعلم ؟ ج : كل من لَا يتخلق بأخلاق حسنة .
2 ـ مَتَى ينفع العلم صاحبه ؟ ج : إِذَا صاحبه حسن الخلق .
3 ـ أيهما يفوز عَلَى الآخر ؟ ج : يفوز ذو الخلق عَلَى ذِي العلم .
2 ـ فضل العلم عَلَى أهله وانعكاس الجهل عَلَى صاحبه .
المقطع الثّاني [ 6 ـ 10 ]:
1 ـ بم أخبر الشّاعر أبناء المدارس ؟ ج : بِأَنَّّ لَهُ أملا كَبِيرًا فيهم .
2 ـ ماذا يكون التّلاميذ إِذَا كَانَت المدارس رياضا ؟ ج : يكونون زهورا .
3 ـ مَا الَّذِي يعلي مكانة البلاد ؟ ج : نصرة تلاميذها المتعلمين لَهَا .
4 ـ ماذا يحدثه فيض العلم ؟ ج : يمسي العاجز قديرا والضّعيف قويا والفقيرغنيّا .
ـ أثري لغتي : سقيا : دعاء بالخير ـ رياض : ج روضة : البستان ، الأرض ذات الخضرة .
إِذَا كَانَ أبناء المدارس أمل الأمة وسرّ سعادتها ، فَإِنَّّ العلم سبيل نَحْوَ تحسين أوضاعهم وإصلاح شؤونهم . مَا فكرتم الَّتِي تناسب هَذَا ؟
ـ الفكرة الأساسيّة الثَّـانِيَة :
1 ـ أمل الشّاعر فِي أبناء المدارس ودور العلم فِي تحسين الأحوال .
2 ـ أبناء المدارس زهور الأمّة ومكمن عزّها .
المقطع الثّالث [ 11 ـ 13 ] :
1 ـ من الَّذِي لَا ينتفع بالعلم ؟ ج : كل من لَا يتخلق بأخلاق حسنة .
2 ـ مَتَى ينفع العلم صاحبه ؟ ج : إِذَا صاحبه حسن الخلق .
3 ـ أيهما يفوز عَلَى الآخر ؟ ج : يفوز ذو الخلق عَلَى ذِي العلم .
ـ أثري لغتي : يحرز : يصن ، يحز ، يصحّق ـ لابسَ : خالط واتصل بِهِ ـ رجّ (أمر رجّى) : أمّل .
هَذَا إقرار من الشّاعر بِأَنَّّ العلم لَنْ يكون نافعا مَا لَمْ يتوّج صاحبه بحسن الأخلاق ، وهذه الأخيرة أهَمُّ وأنفع لصاحبها من العلم ، عنونوا للفقرة .
ـ الفكرة الأساسيّة الثَّـالِثَة : 1 ـ بَيْنَ العلم والأخلاق .
2 ـ وجوب اقتران العلم بمكارم الأخلاق .
تحضير نص إِلَى ابناء المدارس ـ القيم المستفادة :
1 ـ لَا تحسبن العلم ينفع وحده مَا لَمْ يتوّج ربّه بخلاق
2 ـ دنياك تنتان : أخلاق ومعرفة ، فهذّب العلم والأخلاق فِي آن .
تحضير نص إِلَى ابناء المدارس – أتذوّق النّصّ :
